Matemáticas entretenidas

La inclusión de las Tics incentivó el aprendizaje de matemáticas. "Uno de los objetivos es utilizar las Wikispaces como un recurso que permite almacenar, administrar y distribuir espacios de aprendizaje a través de una plataforma atractiva".  Es una plataforma con una interfaz súper amigable. Bajos resultados en la prueba SIMCE llevó a Miguel Paidican, profesor del Colegio Abraham Lincoln Memorial College de Quilpue, junto al grupo de educadores del establecimiento, a rediseñar sus estrategias de trabajo. Un replanteamiento de metodologías que desencadenó en Matemáticas Entretenidas. Según contó Miguel Paidican, un artículo de 2000 del investigador José Joaquín Brunner, titulado “Globalización, Educación y Revolución Tecnológica”, en donde leyó que “… diariamente se publican cerca de 7 millones de páginas Web…” cambió su chip y su manera de ver la pedagogía. “Eso fue clave para tomar consciencia de la importancia que tenía la tecnología y la comunicación en la actualidad y principalmente el beneficio que puede brindar a la educación”, afirmó el docente. Por ello, los bajos resultados SIMCE a niveles históricos, 226 puntos en Matemáticas, los llevó a rediseñar sus estrategias de trabajo y con ello surgió una acción potente y necesaria el uso de las nuevas tecnologías en una remodelada de sala de Enlaces producto de un Proyecto Enlaces  Bicentenario. Para comenzar a implementar una nueva metodología tomó a la herramienta Wikispaces que posee una gran cantidad de herramientas, entre las que destacan la administración de paginas independientes, uso de códigos html, entre otras, que al ser bien utilizadas puede ser muy útiles. “Para ello se utiliza semanalmente la sala de Enlaces, no obstante existe la libertad de poder acceder a la Wikispaces todas las veces que se necesite desde los propios hogares de los alumnos(as)”, comentó el educador. “Cuando hablamos de matemáticas en nuestro colegio en el 2009 se comenzó a utilizar la pagina dependiente de la Universidad de Kansas Arcademic Skill Builders la que cuenta con ejercicios para las cuatro operaciones básicas. Además de tener juegos muy atractivos permite entregar resultados de tiempo, porcentaje de respuesta correcta y cuales fueron lo errores. Es bueno mencionar que las actividades se pueden jugar online considerando para ello varios usuario de 4 a 12 al mismo tiempo. Aunque con el tiempo nos dimos cuenta que este recurso aunque era muy bueno era insuficiente para nuestros requerimientos”. La página está estructura de la siguiente manera: números, adición, sustracción, multiplicación, división, resolución de problemas, diversión y referencias bibliográficas. La respuesta de los alumnos frente a estas metodologías “fue muy buena, ya que siempre se encuentran atentos a participar en espacios relacionados con la tecnología. Además, se puede señalar que la cantidad de visitas que ha experimentados la Wikispaces supera las 3 mil desde julio a septiembre”. Respecto a los resultados Miguel Paidican aseguró que “en primer lugar la motivación hacia la clase de matemáticas ha experimentado un gran avance. No obstante, estamos en pleno proceso de implementación y no hemos sacado todas las conclusiones que podríamos”. Visite “Matemáticas entretenidas” en http://lincolnmatematicas4.wikispaces.com/INICIO Informaciòn extraída de Experiencias Innovadoras / Red de Profesores Innovadores / www.educarchile,cl

Módulo: Modelamiento en uso de TIC

UNIDAD 3:

ACTIVIDAD: RELEVANDO ESTRATEGIAS DE USOS DE TIC EN LA LABOR DOCENTE

TÍTULO DE LA PROPUESTA: REVITALIZANDO LAS MATEMÀTICAS CON EL   

                                                  USO DE LAS TICS                    

Nombre del Grupo: OVALLE 1

Autor: Carmen Castro C., Violeta Ojeda C. , Mario Gálvez A.

Fechas y Duración de la aplicación: 07/11/2012 – 21/11/2012

Descripción de su realidad socioeducativa: La  Escuela Antonio Tirado Lanas  se encuentra ubicada en la Población Ariztía, la cual se encuentra principalmente  habitada por matrimonios jóvenes, que trabajan ambos o uno de ellos, en su mayoría en labores agrícolas de temporada y un porcentaje menor, en tiendas o supermercados de la ciudad.

Por esta razón, puede explicarse que este establecimiento este dentro del grupo socio económico medio bajo, y en base al informe de carabineros del plan cuadrante, existe en la población un grupo considerable de microtraficantes y/o consumidores de droga, lo que hace que el establecimiento sea clasificado como de alto riesgo social, con un alto índice de vulnerabilidad.

     El estrato social de los alumnos, se sitúa en el nivel Medio Bajo con un IVE de 85.0 %.

     El hecho de que el entorno del Establecimiento posea características como, alcoholismo, drogadicción, vagancia es que se encuentra permanentemente amenazado con actos delictuales que afectan la infraestructura y la seguridad de los elementos tecnológicos que sirven de apoyo a los aprendizajes.

Descripción de su diseño:

Talleres Interactivos focalizados en el sector de Matemática.

Se utilizarán las siguientes estrategias: Reunión dinámica, Taller y socialización de una experiencia.

Actividades:

-   Primera Sesión: Reunión Dinámica, presentación con multimedia de la inducción del taller y posterior exploración  de  sitios web  previamente seleccionados por la UTP.

-   Segunda Sesión: Taller Práctico, elaboración de una planificación curricular utilizando los sitios sugeridos por UTP para su posterior aplicación en el aula.

-   Tercera sesión:   Socialización  de una experiencia exitosa,  un docente expone en el Taller de Profesores (JEC)

Objetivos de propuesta Fortalecer el subsector de Matemática en el uso de las TICS para que incorporen nuevas estrategias didácticas e interactivas y así propender a la mejora de los aprendizajes  de  los estudiantes.

Evaluación: Encuesta de satisfacción.

Materiales: Data, notebook, portales sugeridos por UTP.

Evidencias primera sesión:

PORTALES   SUGERIDOS POR UTP PARA LA SESIÓN 2:

Nombre del Portal: Educar Chile

URL: http://www.educarchile.cl/

Breve descripción: Portal oficial de Ministerio de Educación que presenta páginas dirigidas a Docentes, directivos, estudiantes y familias. En la portada destaca en forma periódica recursos didácticos, actualidad educativa, noticias del Mineduc. Presenta un listado de enlaces permanentes con temáticas diversas del ámbito educativo.

Recursos educativos: El portal nos presenta variadas alternativas según los ejes del subsector.

Propuesta de estrategia: Los docentes exploran el portal en búsqueda de los recursos  para el subsector de acuerdo al nivel en que se desempeñan.

 

Nombre del Portal: Catálogo en Red

URL: http://www.catalogored.cl/

Breve descripción: Plataforma del ministerio de Educación que oferta catálogos de recursos educativos digitales gratuitos y pagados. Los recursos están clasificados según su tipo, nivel educativo y modalidad de adquisición.

Recursos educativos: En el subsector de Matemática se ofertan gran cantidad de recursos digitales, seleccionados de acuerdo al nivel de enseñanza.

Propuesta de estrategia: Se pretende que el docente conozca y se familiarice con los  recursos

 

Nombre del Portal: Yo Estudio

URL: http://www.yo estudio.cl/

Breve descripción: Portal del Ministerio de Educación de Chile. En la portada los recursos están clasificados en nivel de enseñanza. Está dirigido a profesores y estudiantes con el propósito de ayudar a estudiar a los jóvenes con diversos recursos.

Recursos educativos: Se oferta descargas gratuitas, clasificados por nivel de enseñanza y sectores de aprendizajes.

Propuesta de estrategia: Los docentes seleccionarán los recursos pertinentes al subsector en estudio.

 

Nombre del Portal: Docentes Innovadores

URL: http://www.docentesinnovadores.net/

Breve descripción: Banco de experiencias Docentes en el uso de las  TICs. Clasifica a sus usuarios en Sección para futuros docentes, Sección para Docentes y Sección para Directores.

Recursos educativos: En el buscador de experiencias y contenidos se selecciona el nivel educativo, el área de estudio y los recursos a utilizar. Son descripciones de experiencias en el aula por docentes de Latinoamérica.

Propuesta de estrategia: Se insta a los docentes a ingresar a la página y conocer otras prácticas pedagógicas exitosas y recursos en general.. 

 

Nombre del Portal: Sector Matemática

URL: www.sectormatematica.cl

Breve descripción: Portal dedicado al sector de Matemática, en su portada se presentan los contenidos, que están clasificados en nivel de estudio y recursos. Dispone de clasificaciones Clase a clase, ppt, proyectos, software, videos clasificados por nivel de aprendizaje. Los docentes envían sus aportes y experiencias al sitio.

Recursos educativos: Dispone para el usuario ppt, conexiones a blog de Matemáticas, webquest, videos, audios, dispone ensayos de simce  y otros. Todos los videos disponen de  hipervínculos con  Youtube.

Propuesta de estrategia: Los profesores navegan por el sitio y seleccionan un recurso didáctico de apoyo a los diferentes contenidos de aprendizaje del subsector.

 

Nombre del Portal: Usa el coco  

URL:  www.usaelcoco.com

Breve descripción: Sitio de origen español destinado a la educación primaria, que en el caso de Chile  la pueden aprovechar los docentes de  Educación Básica. Presenta link para acceder a razonamiento, problemas, números, cálculos, adivinanzas, test, glosarios entre otros.

Recursos educativos: Dispone de 125  ejercicios de razonamiento matemático, con números, sin números, completando signos y criptogramas. Seis series de problemas con distintos niveles de complejidad. En números propone ejercicios de adivina el número y busca los números. En cálculos se proponen actividades de realizar ejercicios de operatoria básica hasta lograr formar pirámides, cuadrados mágicos, continuar las series, entre otras.   En los test se presentan  clasificados en test, supertest y supermegatest.

Propuesta de estrategia: Los docentes visitan el sitio  www.usaelcoco.com,  seleccionan actividades que pueden incluir en sus planificaciones para aplicarlos en los diferentes niveles de educación básica. 

Nombre del Portal: “ProblemáTICas”

URL:http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2009/problematic/index.html

Breve descripción: “ProblemáTICas”, es  un medio, un recurso,  una propuesta que  se ofrece al docente para; facilitarle su difícil tarea de enseñar matemáticas,  en relación con la resolución de problemas. Recursos que contribuyen a    que el profesorado pueda ahorrarse algunas explicaciones ineficaces mientras todos/as los/as alumnos/as trabajan de manera autónoma o semi dirigida y el  profesorado se dedica más a orientar, a reconducir, a atender mejor la diversidad del aula.

Recursos Educativos: Recursos estructurados en 4 ámbitos de problemas: geométricos, aritméticos, razonamiento lógico y búsqueda exhaustiva de tanteo sistemático. Recursos que se pueden aplicar desde Primero Básico a Primero Medio. Se recomienda para su uso trabajar en aula  de informática  para  la interacción directa del alumno con el portal. Para el trabajo docente ofrece guías didácticas.

Propuesta de estrategia: los docentes pueden utilizar el portal en su  inicio, desarrollo o cierre de una unidad de aprendizaje.